在上个世纪50-70年代，曾流行着“冰箱妈妈”理论。如布鲁诺·贝特尔海姆（Bruno Bettelheim）在1967年之前一直不遗余力地推动“冰箱妈妈” 理论，并在这一年将此推向了高峰，认为自闭症是由于妈妈们像冷漠的冰箱，不爱自己的孩子造成的。

这一理论直接将自闭症的矛头了指向了家庭教养问题。事实上，这是极端错误的。在1970年后，这一理论被彻底推翻了。

后来的相关研究也陆续证明，自闭症并非心理疾病，而是与生俱来的发育行为疾病，属于神经发育性障碍，它的出现与父母教养不当无关。

自闭症一般起病于三岁之前，三岁以后表现明显。流行病学研究已经筛查出很多可能导致自闭症的危险因素，但是没有一种是导致自闭症发生的直接因素。大多数病例涉及遗传风险和环境因素的复杂多变的结合，具体致病因素和机制不明。

虽然自闭症的病因尚不明确，也暂无特效药物，但是当孩子在早期表现出一些异常的行为状态后，爸妈们应该及早地带着孩子去医院看医生，进行诊断，并尽早开始干预，而不是相互指责、埋怨。

早诊断对自闭症、发育迟缓等特需孩子来说有着非常积极的现实意义，如果能够及时发现自闭症的苗头，我们可以将自闭症、发育迟缓对孩子和家庭的伤害降到最低。

同时，无论诊断结果如何，我们都要真正地接纳孩子。因为自闭症或发育迟缓孩子，他们首先是我们的孩子，其次才是带有自闭症或发育迟缓特征的特需孩子。

当孩子被确诊为自闭症或发育迟缓时，我们可以尽早为孩子寻找合适的教育训练机构，让孩子及早地接受专业的教育训练。

同时，作为孩子的爸爸妈妈，我们除了提高对病理状况及相关知识的了解和客观对待外，也需要掌握特需儿童教养技能，在生活中带引他们学习，在学习中陪着他们长大。

我们可以在日常吃、喝、拉、撒、睡的生活中，帮助孩子学会自我打理；在日常衣、食、住、行、医中，帮助孩子建立居家生活的基础能力；在日常作息、家庭生活习惯方面，让孩子养成有序的生活习惯；在家庭生活中鼓励孩子完成家庭任务，承担家庭责任等。

我们需要应对孩子患有自闭症这一事实，不仅要接纳孩子，更要接纳和拥抱自我。

面对生活的变化，学习积极调整应对，重新规划生活，给自己和孩子一起成长发展的时间和空间；面对教养的难题，我们要转变教养观念，实现自我成长，在生活中教导孩子，在生活中和孩子一起蜕变；面对家庭的压力，我们要学会真正地接纳彼此，夫妻同心，一起努力，在爱和学习中相互包容理解，为孩子在家庭内部营造一个共生共融的和谐环境。